Цель. Закрепить у детей представление об электроприборах, об их значении для людей, о правилах пользования ими.
Материал. Ножницы, бумага, фломастеры, рабочая тетрадь.
Ключевые слова: утюг, пылесос, электросамовар, электроплитка, электрическая лампа, электромиксер, магнитофон, телевизор, электрошнур, розетка, вилка.
Ход занятия
Краткая беседа об электрических приборах по вопросам: Какие электроприборы вы знаете? Для чего они необходимы? Чем они опасны?
Задание в рабочей тетради (с. 6—7). Предложите рассмотреть изображенные предметы, описать их вид, внешнее строение; расскажите, как ими пользоваться.
Предложите детям нарисовать знаки возле каждого предмета:
Нельзя брать! (Нож, ножовку.)
Осторожно пользоваться!
Расскажите детям в доступной форме об электричестве (покажите его природу на примере молнии), о его значении, об опасности тока.
Вместе с детьми сформулируйте правила пользования электроприборами:
Помни! Никогда не дотрагивайся до включенных электроприборов мокрыми руками (вода пропускает ток через себя). Не пользуйся водой вблизи включенных электроприборов (не поливай цветы в кашпо, висящем над телевизором).
Не пользуйся самостоятельно розеткой, проси взрослых включить или выключить электроприбор, Не дотрагивайся до включенных электроприборов металлическими предметами (отвертками, ножницами, шпильками и др.).
Не трогай электропровод.
Загадки
У окошка я сижу,
На весь мир в него гляжу. (Телевизор.)
Плывет электроход
То назад, то вперед. (Утюг.)
Он один на всем свете
Очень рад пыль встретить. (Пылесос.)
На столе, в колпаке
Да в стеклянном пузырьке,
Поселился дружок —
Развеселый огонек. (Настояльная лампа.)
Только я, только я,
Я на кухне главная.
Без меня, как ни трудитесь,
Без обеда насидитесь. (Электроплита.)
Посмотри на мой бочок.
Во мне вертится волчок.
Никого он не бьет,
Но зато все собьет. (Миксер.)
Я пузатый и пыхтящий,
Я большущий и блестящий,
Если только захочу,
Кипяточку вскипячу. (Самовар.)
Два соседа колеса
Собирают голоса,
Друг от друга тянут сами
Поясочек с голосами. (Магнитофон.)